八哥鳥(niǎo)學(xué)語(yǔ) 共分四個(gè)階段，分別是：初期的啟蒙、 換羽期的教學(xué)、成羽期的加速、間息性不應(yīng)期的對(duì)待。初期的啟蒙引導(dǎo)（一）雛八生長(zhǎng)一個(gè)月到二個(gè)月之間。雖說(shuō)此時(shí)的小八還不會(huì)說(shuō)話(huà)，僅有索食時(shí)的小叫，甚至也沒(méi)有轉(zhuǎn)喉，不必覺(jué)得不可思議。也正是由于有了此時(shí)的語(yǔ)音影響，才會(huì)使小八更早的接收人類(lèi)語(yǔ)言在記憶中的“沉淀二、啟蒙引導(dǎo)的方法：一是口令加強(qiáng)記憶。如在放飛、喂食、調(diào)教時(shí)，配合語(yǔ)言“出籠、進(jìn)籠、吃飯、你好、再見(jiàn)、上手”等簡(jiǎn)短詞語(yǔ)。二是復(fù)讀機(jī)進(jìn)行定時(shí)播放，強(qiáng)化外界聲頻對(duì)八哥嗚叫的影響。一般以“你好、再見(jiàn)”為主要內(nèi)容。三是平時(shí)家人配合共關(guān)注。有空時(shí)給點(diǎn)小食，不時(shí)的說(shuō)上幾句，重復(fù)著“你好、及小八的名字……”讓其不間斷的聽(tīng)到人類(lèi)語(yǔ)言在它生長(zhǎng)過(guò)程中的影響。： 一是多次重復(fù)的單詞以單音節(jié)和雙音節(jié)為主，不必將平時(shí)說(shuō)話(huà)的多音節(jié)詞語(yǔ)，作為重復(fù)的內(nèi)容。二是不間斷的啟蒙教導(dǎo)，保持長(zhǎng)期固定的語(yǔ)音影響。 !八哥學(xué)語(yǔ)之換羽期的教學(xué)一、換羽期的時(shí)間概念：1、雛八喂養(yǎng)二個(gè)月之后，約有60-90天的時(shí)間。也就是八哥羽毛長(zhǎng)全后，從有零星落羽之日起，直到換羽基本結(jié)束之時(shí)。此階段是小八從一般鳴叫向轉(zhuǎn)喉過(guò)渡，直到最初能說(shuō)雙音節(jié)單詞的過(guò)程，也就是通常所說(shuō)的“開(kāi)口”。如“你好、再見(jiàn)”。2、對(duì)轉(zhuǎn)喉的認(rèn)識(shí)。“轉(zhuǎn)喉”是八.哥學(xué)語(yǔ)前的一個(gè)必備條件，它主要表現(xiàn)為小八從雛鳥(niǎo)期成長(zhǎng)到2個(gè)月以后的鳴叫聲的變化。其特點(diǎn)是：叫聲由細(xì)變粗、由高音變低音、由流暢變滯澀，由圓潤(rùn)變混厚，并且從多音節(jié)的鳥(niǎo)鳴發(fā)聲轉(zhuǎn)變?yōu)閱我艄?jié)和不相連結(jié)，聽(tīng)起來(lái)生澀難言的現(xiàn)象。1、每日定時(shí)教。每天早、中、晚至少用15分鐘時(shí)間，與其對(duì)講。當(dāng)然此時(shí)的八哥是不會(huì)你一句它一言的跟讀的，也只能是主人面對(duì)你的小八耐心的重復(fù)一個(gè)單詞。2、設(shè)法讓小八引起對(duì)你司教的注意。當(dāng)你教時(shí)，往往八哥對(duì)你的語(yǔ)言不會(huì)引起注意，不是上下跳籠，就是向你索食小叫，或是不予理會(huì)。于是你可通過(guò)鼓掌，或是適當(dāng)?shù)氖謩?shì)讓其引起注視，至少能夠面對(duì)你。3、教時(shí)盡量從簡(jiǎn)單易上口的單詞開(kāi)始。一遍遍的重復(fù)著一個(gè)單詞，期間如是小八有分散精力時(shí)，可適當(dāng)給點(diǎn)小食，如水果、蟲(chóng)子、肉丁等。讓其再次面對(duì)你的聲音，并有一個(gè)學(xué)語(yǔ)時(shí)的條件反射過(guò)程，以保持相對(duì)的精力集中。三、教的語(yǔ)言和注意事項(xiàng)： 教語(yǔ)言，我認(rèn)為以漢語(yǔ)為好，至于是普通話(huà)還是方言，這還是以個(gè)人興趣為主，對(duì)此我看都可以。若是有人喜好用外語(yǔ)，也很有意思，但學(xué)成后必僅生活在漢語(yǔ)的國(guó)度內(nèi)，對(duì)他人而言多少有點(diǎn)不可思意也。我認(rèn)為小八開(kāi)口說(shuō)話(huà)，最好還是以漢語(yǔ)普通話(huà)為好，只要是在中國(guó)，無(wú)論到哪都能讓人聽(tīng)懂。 “開(kāi)口”的八哥，最初的說(shuō)話(huà)是很難識(shí)別清楚的，若是出現(xiàn)一種“啞口的含糊聲音”，這就是最初的起步，絕不可大意，更不可放棄用功，繼續(xù)下去有一周到10天的時(shí)間，便可得到一個(gè)較為清楚的說(shuō)話(huà)效果了.

　　八哥學(xué)語(yǔ)之成羽期的加速一、成羽期的時(shí)間概念：雛八生長(zhǎng)到五個(gè)月之后，一般在不用含激素食料喂養(yǎng)的情況下羽冠已長(zhǎng)成，直到次年春季（含有激素的食料易催熟，換羽結(jié)束時(shí)間相對(duì)要提前40天左右）。此時(shí)的小八已不再是雛八了，它已進(jìn)入一個(gè)類(lèi)似于人類(lèi)的青少年期。因此，在前期啟蒙（—）、換羽（二）的調(diào)教下，八哥的說(shuō)話(huà)能力也由最初的一個(gè)單詞增加到兩個(gè)單詞，甚至更多，說(shuō)話(huà)的音準(zhǔn)也得到了相對(duì)的提高，學(xué)語(yǔ)能力較前期有了明顯提高,不僅在音準(zhǔn)方面,更重要的是在時(shí)效方面,進(jìn)入到一個(gè)學(xué)語(yǔ)相對(duì)成熟階段.二、學(xué)語(yǔ)的加速方法：1、雙音節(jié)詞2-3個(gè)一組，每天至少兩次，各15--20分鐘面授。2、每個(gè)詞重復(fù)3-5遍后再教下一個(gè)詞，以此循環(huán)不斷。3、對(duì)已學(xué)會(huì)的內(nèi)容，在每天的教語(yǔ)前和結(jié)束后都要重復(fù)幾遍，以作強(qiáng)化性鞏固。4、幾個(gè)詞同時(shí)教，當(dāng)聽(tīng)到它會(huì)說(shuō)其中的一個(gè)時(shí)，就作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)增加新單詞再教。5、對(duì)一直沒(méi)有聽(tīng)到它說(shuō)出的詞，也不可放棄，還是要堅(jiān)持不厭其煩的教，直到學(xué)會(huì)為止。如我家的小八是在第一個(gè)單詞“你好”學(xué)會(huì)之后教的“老板你好”，可當(dāng)時(shí)學(xué)了有近40天才有點(diǎn)效果（是在換羽期的情況），到換羽基本結(jié)束時(shí)，我一邊為小八復(fù)習(xí)著“老板你好” 就新教“歡迎光臨”，數(shù)天后還沒(méi)有聽(tīng)到它會(huì)說(shuō)時(shí)，就又增加了“恭喜發(fā)財(cái)”一同進(jìn)行教學(xué)，這樣一來(lái)，老課得到了強(qiáng)化，新課學(xué)會(huì)了，再新的內(nèi)容也有了一定的記憶基礎(chǔ)。（就目前情況來(lái)看，八哥它自己說(shuō)“歡迎光臨”要比說(shuō)“老板你好”的頻率要多上數(shù)十次，說(shuō)得也好聽(tīng)）。三、注意點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容的增量。從雙章節(jié)單詞，到多音節(jié)單詞的司教，如恭喜發(fā)財(cái)、歡迎光臨等，或是先生、真帥、小姐、漂亮幾個(gè)詞組同時(shí)教,但也不可無(wú)限制的增量,否則太多也不易學(xué)習(xí)記憶。2、是以當(dāng)面人工教，定時(shí)強(qiáng)化，不間斷為原則。也就是說(shuō)，必須要以面對(duì)面教為核心，錄音復(fù)讀只能為輔助工具,決不是主要方式；定時(shí)教學(xué)形成條件反射，使之養(yǎng)成一個(gè)學(xué)語(yǔ)習(xí)慣；所學(xué)內(nèi)容要不間斷的重復(fù)加強(qiáng)深化記憶,切不可認(rèn)為會(huì)了的,就不再去復(fù)習(xí)。3、克服教盲區(qū)，加速教語(yǔ)質(zhì)與量的進(jìn)度。教語(yǔ)中常會(huì)出現(xiàn)八哥不能當(dāng)面說(shuō)話(huà)，或是教多時(shí)聽(tīng)不到所教內(nèi)容，更有認(rèn)為教的沒(méi)有學(xué)會(huì)，教條的要等學(xué)好后再加新課,后面的內(nèi)容不敢再教，而失去教語(yǔ)信心,錯(cuò)過(guò)學(xué)語(yǔ)時(shí)機(jī)，于是停止新教內(nèi)容。有這些想法是正常的，但萬(wàn)不可停止司教，而失去此期的快速學(xué)語(yǔ)機(jī)會(huì)。我家小八學(xué)語(yǔ)，先教的內(nèi)容有的就是在后教內(nèi)容之后才會(huì)說(shuō)的。所以說(shuō)成羽期的加速，也就是多詞并教，有效的克服了單一性的教學(xué)方法，避免了學(xué)會(huì)一個(gè)再教下一個(gè)的長(zhǎng)周期學(xué)語(yǔ)行為。正確對(duì)待學(xué)語(yǔ)間息性不應(yīng)期（四）間息性不應(yīng)期的概念：當(dāng)年學(xué)語(yǔ)數(shù)句的八.哥，會(huì)因量的加大，增加了記憶的難度。因此會(huì)出現(xiàn)短時(shí)不再學(xué)語(yǔ)的時(shí)段。事物都是相對(duì)的，當(dāng)年的新鳥(niǎo)，無(wú)論是八哥還是鷯哥，從換羽后到下一年的新鳥(niǎo)出窩，是它們的最佳學(xué)語(yǔ)時(shí)段（網(wǎng)八除外），但對(duì)八.哥來(lái)說(shuō)，在這最佳時(shí)段內(nèi)，接受新的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，也會(huì)出現(xiàn)間息性不應(yīng)期。因此，在學(xué)語(yǔ)中不可能始終保持著恒定的學(xué)語(yǔ)興趣，有著學(xué)不完的精力和能力?，F(xiàn)實(shí)中八.哥的接受能力，更會(huì)因量的增加而加大學(xué)語(yǔ)難度，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)隨之下降。所以，在最佳學(xué)語(yǔ)期時(shí)間內(nèi)，已會(huì)數(shù)句語(yǔ)言后的八哥，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)語(yǔ)難以繼續(xù)的情況，此情實(shí)屬正常。本文所要提醒的就是：要對(duì)此現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，望朋友們千萬(wàn)不可認(rèn)為小八學(xué)語(yǔ)到此為止，不再教，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！一旦遇有此情后，記住以下幾點(diǎn)，便可化解之，以達(dá)到繼續(xù)教學(xué)的效果。1、不要失去繼續(xù)教語(yǔ)的信心，這也是最關(guān)鍵的.2、不放棄新內(nèi)容的教，選擇適當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)，按常規(guī)（以前的可行方法）繼續(xù)進(jìn)行調(diào)教。3、不忘記對(duì)已會(huì)話(huà)語(yǔ)的重復(fù)，已學(xué)會(huì)的內(nèi)容要保經(jīng)常性復(fù)習(xí)，一旦長(zhǎng)時(shí)不說(shuō)就是已會(huì)的也有忘記的可能，顧此失彼的情況只會(huì)加大教語(yǔ)的難度。4、對(duì)新教不會(huì)的內(nèi)容可停上幾天，同時(shí)換新的內(nèi)容。這樣可刺激八哥學(xué)習(xí)的興趣。5、以前教過(guò)目前還沒(méi)學(xué)會(huì)，但同時(shí)又停教4-6天后，可接著再教，如此反復(fù)間斷性的教語(yǔ)，可以加強(qiáng)記憶的成功。實(shí)踐證明，八.哥的學(xué)語(yǔ)有時(shí)還會(huì)在不自覺(jué)中“偷”學(xué)些家人平時(shí)所說(shuō)內(nèi)容。所以說(shuō)，如是沒(méi)有如此的精力與八.哥在一起實(shí)施調(diào)教，當(dāng)然那八.哥也能學(xué)上數(shù)句，包括家人平時(shí)的話(huà)語(yǔ)，它認(rèn)為感興趣的，也會(huì)學(xué)上幾句。但要說(shuō)的是，千萬(wàn)不可在八.哥面前罵人，說(shuō)些不文明的話(huà)，一旦讓它學(xué)會(huì)了，有了“臟口”的八哥那可是改不了的，那就麻煩大了。就如人一樣，開(kāi)下口來(lái)就罵人，這樣是很討厭的....八哥鳥(niǎo)學(xué)語(yǔ)的經(jīng)典教學(xué)方法